Dyslexie
Legasthenie ist ein häufiges Lernproblem bei Kindern mit einer bestimmten Lesestörung. Die Krankheit ist neurologischer Natur und zeichnet sich durch die Unfähigkeit einer Person aus, Wörter richtig und schnell zu erkennen sowie Rechtschreibfähigkeiten zu beherrschen.
Legasthenie Klassifizierung
Die Klassifizierung der Legasthenie basiert auf verschiedenen Kriterien. Abhängig von den gestörten Abläufen des Lesevorgangs unterscheiden sie zwischen agramatischer, semantischer, optischer, mnestischer, taktiler und phonemischer Legasthenie.
Die agrammatische Form der Krankheit ist mit der Unterentwicklung der grammatikalischen Struktur von Sprache, syntaktischen und morphologischen Verallgemeinerungen verbunden. Es ist gekennzeichnet durch eine Änderung der Anzahl der Pronomen und Substantive, Fallenden, eine falsche Koordination von Adjektiven und Substantiven und eine falsche Verwendung der Verben der 3. Person der Vergangenheitsform. Es ist häufiger bei Personen mit systemischer Sprachunterentwicklung.
Semantische Legasthenie äußert sich in einer Verletzung des Verständnisses der gelesenen Wörter und Sätze mit einer technisch korrekten Lesart. Dies ist auf zwei Hauptfaktoren zurückzuführen: die Unbestimmtheit der Vorstellungen über syntaktische Verbindungen und die Schwierigkeiten bei der Synthese von Lauten und Silben.
Bei Problemen, die mit der Assimilation und Vermischung ähnlicher Buchstaben verbunden sind, spricht man von optischer Legasthenie. In diesem Fall können die zu mischenden Buchstaben sehr ähnlich sein und sich nur in einem Element unterscheiden, z. B. M und L, oder aus Teilen desselben Typs bestehen, die sich jedoch unterschiedlich im Raum befinden, wie G und T oder P und L.
Die mnestische Form der Krankheit manifestiert sich in dem Fall, dass Schwierigkeiten mit der Assimilation aller Buchstaben verbunden sind. Dies liegt daran, dass die Prozesse des Kindes beim Herstellen von Verbindungen zwischen einem bestimmten Ton und dem entsprechenden Buchstaben gestört sind.
Blinde und sehbehinderte Kinder leiden an taktiler Legasthenie, deren Ursache die Unschärfe der taktilen Wahrnehmung ist.
Phonemische Legasthenie ist bei Grundschülern häufig und zeichnet sich dadurch aus, dass sie 2-4 Jahre lang nicht richtig lesen lernen können. Einige Schüler lernen Buchstaben mit Schwierigkeiten und wissen nicht, wie sie in Wörter und Silben geschrieben werden sollen, andere Kinder lernen sie leicht, aber beim Lesen machen sie viele Fehler, da der Buchstabe für sie kein verallgemeinertes grafisches Zeichen (Graphem) ist. Laut dem Autor der vorgestellten Klassifikation der Legasthenie ist dies auf ein schlechtes phonemisches Gehör zurückzuführen.
So entstehen semantische, agrammatische und phonemische Legasthenie aufgrund der fehlenden Bildung von Sprachfunktionen und optische, taktile und mnestische Legasthenie - aufgrund der Unterentwicklung der mentalen Funktionen.
Legastheniesymptome
Zu den häufigsten Legastheniesymptomen bei Legasthenikern gehören:
- Desorganisation;
- Entwicklungsverzögerung;
- Räumliche Desorientierung;
- Missverständnis dessen, was gelesen wurde;
- Schwierigkeiten beim Lernen von Wörtern und beim Wahrnehmen von Informationen;
- Ungeschicklichkeit, mangelnde Koordination.
Erwähnenswert sind auch einige andere nicht-mentale Legastheniesymptome:
- Schlechte Lesefähigkeiten mit einem hohen Maß an Intelligenz;
- Wiederholung von Fehlern, die beim Lesen oder Schreiben auftreten;
- Nichterfüllung der Aufgabe innerhalb der dafür vorgesehenen Zeit;
- Schwierigkeiten beim Schreiben;
- Schlechtes Gedächtnis;
- Schwierigkeiten bei der Identifizierung der rechten und linken Seite, oben und unten.
Legastheniebehandlung und -korrektur
Bei der Behandlung von Legasthenie ist ein individueller Ansatz wichtig. Für jeden Patienten wird ein spezielles Korrekturprogramm ausgewählt. Dank solcher Kurse erwerben die Betroffenen Lesefähigkeiten und fühlen sich bei einer Vielzahl von Aktivitäten viel sicherer. Unter den Methoden zur Korrektur von Legasthenie können mündliche Arbeiten, der Einsatz verschiedener technischer Mittel sowie alternative Lehrmethoden herausgearbeitet werden.
Oft bleibt die Störung ein lebenslanges Problem, während Lesefähigkeiten ebenfalls häufig sind. Ein bestimmter Teil der Legastheniker erreicht jedoch nie das richtige Alphabetisierungsniveau.
Ein Merkmal der Behandlung von Legasthenie ist, dass der gesamte Bildungsprozess korrigiert werden muss, einschließlich indirekter und direkter Schulung in den Fähigkeiten, einzelne Komponenten hervorzuheben und Wörter zu erkennen. Direkter Unterricht ist die Verwendung spezieller phonetischer Methoden, unabhängig vom Prozess der Beherrschung der Lesefähigkeiten, indirekt - die Einführung dieser Methoden direkt in den Lehrplan. In diesem Fall kann die Herangehensweise an den Prozess unterschiedlich sein: entweder das sequentielle Studium von Lauten, Wörtern und Sätzen oder das Lernen, mit Wörtern und Ausdrücken im Allgemeinen zu lesen.
Bei der Korrektur von Legasthenie ist es wichtig, Ansätze zu verwenden, an denen mehrere Sinne gleichzeitig beteiligt sind (Sehen, Hören, Berühren). In dieser Hinsicht ist es für das Kind nützlich, den Computer zu beherrschen.
Andere Behandlungen für Legasthenie (z. B. Wahrnehmungs- oder optometrisches Training) sowie medikamentöse Therapien haben keine nachgewiesene Wirksamkeit, weshalb ihre Anwendung nicht empfohlen wird.
Bei Verdacht auf Legasthenie und bei Sprachstörungen ist eine Rücksprache mit einem Logopäden erforderlich.
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Die Informationen werden verallgemeinert und nur zu Informationszwecken bereitgestellt. Wenden Sie sich beim ersten Anzeichen einer Krankheit an Ihren Arzt. Selbstmedikation ist gesundheitsschädlich!
