Erziehung von Kindern mit Sprachbehinderungen
Sprachstörungen bei Kindern sind ein ziemlich ernstes Problem unserer Zeit.
Gleichzeitig können Abweichungen sowohl unbedeutend sein, denen Eltern oft keine Bedeutung beimessen, als auch schwerwiegend sein (allgemeine Sprachunterentwicklung). Die Erziehung von Kindern mit Sprachbehinderungen sollte unter Berücksichtigung der Empfehlungen von Fachleuten erfolgen, die in einfachen Fällen dazu beitragen, die beeinträchtigten Funktionen vollständig wiederherzustellen oder das Kind in einer Situation mit schwerwiegenden Beeinträchtigungen so weit wie möglich an das spätere Leben anzupassen.
Erhöhung der korrekten Aussprache bei Kindern
Sehr oft kommt es vor, dass Eltern vor dem Schuleintritt überrascht sind, dass ihr Baby nicht einen oder mehrere Buchstaben ausspricht und der von allen geliebte Grat das vollständige Lernen in der Schule beeinträchtigen kann.
Um dies zu verhindern, müssen Kinder in der richtigen Aussprache unterrichtet werden. Dies liegt an der Tatsache, dass selbst geringfügige Verstöße nicht von alleine verschwinden und eine obligatorische Sprachtherapie erfordern.
Je nachdem, was die Sprachbehinderung verursacht hat, kann der Unterricht bei einem Logopäden unterschiedlich lang sein. Dies hängt weitgehend von der Komplexität der anatomischen und physiologischen Mechanismen sowie vom sozialen Umfeld ab.
In den meisten Vorschuleinrichtungen befassen sie sich in der Regel mit der Erziehung zur korrekten Aussprache bei Kindern. Damit ein solches Problem jedoch nicht vor der Schule auftritt, sollten die Eltern im Voraus einen Logopäden konsultieren und gegebenenfalls den Unterricht zu Hause durchführen.
Die Hauptursachen für die Entwicklung von Sprachstörungen bei Kindern
Traditionell wird angenommen, dass die allgemeine Sprachunterentwicklung eine Art von Sprachstörung ist, bei der Kinder mit normalem Hörvermögen und primärer intakter Intelligenz die Bildung nicht nur der Klangseite der Sprache (Phonetik), sondern auch der semantischen Seite (Grammatik und Vokabular) verletzen.
Ärzte identifizieren verschiedene Gründe, die solche Abweichungen verursachen können. Am häufigsten tritt dies aufgrund von Infektionen, Toxizität der Mutter während der Schwangerschaft, Trauma während der Geburt, Inkompatibilität des Rh-Faktors im Blut von Mutter und Kind, verschiedenen Erkrankungen des Zentralnervensystems, Hirntrauma im Säuglingsalter, erblicher Veranlagung auf.
Kindererziehung mit onr (allgemeine Sprachunterentwicklung)
Es gibt bestimmte Funktionen einer Familie mit Kindern mit Sprachstörungen:
- Rehabilitations- und Erholungsfunktion, die als eine der wichtigsten angesehen wird. In diesem Fall zielt die Erziehung von Kindern mit ONR auf die Rehabilitation des Kindes ab. Die Eltern sollten sich von den Empfehlungen der Fachkräfte leiten lassen und je nach Verstoß den körperlichen und geistigen Zustand des Kindes optimieren. Es ist besonders wichtig, nicht die geringste Gelegenheit zu verpassen, seinen somatischen Zustand wiederherzustellen.
- Emotionale Akzeptanzfunktion. Das Wesen der Familie ist die Akzeptanz des Kindes, wie es von allen Familienmitgliedern ist. Das Kind muss voll in das Familienleben eingebunden sein. Bei der Erziehung von Kindern mit Sprachbehinderungen geht es darum, Liebe und Respekt für jedes Familienmitglied zu zeigen, wodurch das Kind persönliche Reife, emotionale Stabilität und Ausdauer bei der Lösung von Lebensproblemen entwickelt.
- Korrekturfunktion. Die Liebe der Eltern bildet eine Motivation zum Lernen bei einem Kind mit Sprachstörungen. Um dies zu erreichen, müssen unter Berücksichtigung der Empfehlungen von Experten die notwendigen Bedingungen geschaffen werden - das sogenannte korrigierende Bildungsumfeld, das zur Entwicklung des Interesses eines Kindes am Lernen über die Welt um ihn herum beiträgt. Es versteht sich auch, dass vor dem Hintergrund von Abweichungen in der Sprachentwicklung die Erziehung von Kindern nicht ausschließlich auf Bildungseinrichtungen beschränkt werden kann, auch nicht auf spezialisierte. Die aktive Teilnahme der Eltern an der Erziehung hilft, nicht nur die Probleme des Kindes zu lösen, sondern auch die inneren psychischen Schwierigkeiten der Eltern zu lösen.
- Adaptiv-adaptive Funktion. Die Rolle der Eltern bei der Erziehung von Kindern mit Sprachbehinderungen besteht darin, sich an dem Prozess der Anpassung des Kindes an die Umwelt und der Umwelt an die Bedürfnisse des Kindes zu beteiligen. Wenn das Familienleben voller Liebe und Respekt ist, kann das Kind lernen, bei der Lösung vieler Lebensprobleme unabhängig zu sein.
- Sozialisierungsfunktion. Aufgrund der bestehenden Entwicklungsstörungen ist der Prozess der psychischen Reifung normalerweise langsamer und schwieriger. Daher sollte die Erziehung von Kindern mit ONR auf die Sozialisierung des Kindes abzielen. Der Erfolg hängt weitgehend davon ab, wie Eltern dem Kind ein Interesse an den umliegenden Erwachsenen und Gleichaltrigen und den Wunsch vermitteln können, etwas über die Welt um ihn herum zu lernen.
- Berufs- und Arbeitsfunktion. Die Erziehung von Kindern mit Sprachstörungen sollte auf die Bildung von Arbeitsfähigkeiten abzielen. Es ist notwendig, in der frühen Kindheit mit den Grundvoraussetzungen zu beginnen - Reinigung von Spielzeug, Dingen und hygienischer Selbstpflege. Es sind diese Fähigkeiten, die dem Kind allmählich die Liebe zur Arbeit und die Notwendigkeit vermitteln, an sozial nützlichen Aktivitäten teilzunehmen. Natürlich wird die Beherrschung eines bestimmten Berufs in Zukunft von der Schwere der Krankheit abhängen, aber die Aufgabe der Eltern sollte nicht eingeschränkt werden, sondern die maximale Unterstützung und Zustimmung der ganzen Familie.
Natürlich erfordert die Erziehung von Kindern mit Sprachbehinderungen mehr Liebe und Verständnis als die Erziehung gesunder Kinder durch Familien. Eltern sollten versuchen, die Talente des Kindes zu berücksichtigen, seine Individualität und Originalität zu erkennen. Kinder mit Sprachstörungen haben in der Regel oft die Fähigkeit, kreativ zu sein. Dies kann Zeichnen, Formen, Tanzen oder Modellieren sein. Es ist notwendig, dem Kind zu helfen, über sein Talent nachzudenken und es zu entwickeln, was ihm hilft, sein eigenes Selbstwertgefühl weiter zu steigern.
Typische Fehler bei der Elternschaft von Kindern mit Sprachstörungen
In unserer Gesellschaft versuchen sie lieber, Kinder mit verschiedenen Behinderungen nicht zu bemerken, als ihnen zu helfen. Leider werden solche Ansichten häufig auf eine Familie ausgedehnt, die Kinder mit Sprachbehinderungen nicht auf dem richtigen Niveau erzieht.
Es gibt eine Reihe von Hauptgründen, die zu dieser Haltung führen:
- Geringe psychologische und pädagogische Kenntnisse der Eltern, die für die korrekte Erziehung eines Kindes mit Sprachstörungen erforderlich sind;
- Persönliche Merkmale der Eltern, die sich in der Ablehnung des Kindes und seiner Probleme äußern;
- Die Unfähigkeit der Eltern, die Stereotypen der Gesellschaft zu überwinden, die ein bestimmtes Modell der Einstellung gegenüber kranken Kindern auferlegen, was dazu führt, dass die Eltern sich auf ihre eigenen Probleme festlegen;
- Schwierigkeiten innerhalb der Familie, die mit dem Missverständnis der Eltern über die Rolle von Vater und Mutter, der Unvereinbarkeit der moralischen Positionen der Eltern, dem unorganisierten Leben, dem Zustand ihrer eigenen Gesundheit, materiellen Problemen und der Arbeitsbelastung verbunden sind.
Dies führt dazu, dass das Kind praktisch nicht bemerkt wird, mit seinen Problemen allein gelassen wird und auf das Erwachsenenalter völlig unvorbereitet ist.
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