Rehabilitation Von Kindern Mit Zerebralparese

2024 Autor: Rachel Wainwright | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-15 07:39

Rehabilitation von Kindern mit Zerebralparese

Die Gruppe der chronischen nicht-progressiven Symptomkomplexe motorischer Störungen, die in der Perinatalperiode auftreten und sekundär zu Läsionen und Anomalien des Gehirns sind, wird als allgemeiner Begriff "Zerebralparese" (Zerebralparese) bezeichnet. Zerebralparese ist naturgemäß keine Erbkrankheit, die Ursache ihres Auftretens ist eine Pathologie in den subkortikalen Regionen, der Kortikalis, den Kapseln und dem Hirnstamm. Der Hauptunterschied zwischen Zerebralparese und anderen Arten von Lähmungen ist der Zeitpunkt des Einsetzens, da sich diese Krankheit sowohl während der Schwangerschaft und Geburt als auch nach der Geburt eines Kindes und im Zeitraum von bis zu 3 Jahren manifestieren kann.

Heute befinden sich fortgeschrittene Rehabilitationszentren für Kinder mit Zerebralparese hauptsächlich in China, wo Stammzellen zur Behandlung verwendet werden, in Thailand und Südkorea.

Die Symptome können sich mit der Zeit verschlechtern, aber Cerebralparese selbst ist keine fortschreitende Krankheit. Grundsätzlich haben Kinder mit Zerebralparese Störungen in der Funktion der zentralen Teile des Gehirns, die für die Funktion der motorischen Funktionen verantwortlich sind, was zu Problemen mit Haltung, Bewegungen und Muskeltonus führt.

Die Rehabilitation von Kindern mit Zerebralparese ist ein mühsamer Prozess, an dem ein hochqualifizierter Arzt teilnehmen muss, und Zentren, die auf die Behandlung dieser Krankheit spezialisiert sind, müssen mit speziellen medizinischen Geräten ausgestattet sein.

Es besteht ein direkter Zusammenhang zwischen der Entwicklung des Nerven- und Bewegungsapparates eines Kindes und dem Fortschreiten und der Manifestation von Krankheitssymptomen. Auch der Grad der anfänglichen Hirnschädigung und die Qualität der Rehabilitation von Kindern mit Zerebralparese, die in den ersten Lebensjahren angewendet wurde, beeinflussen die Symptome.

Rehabilitationszentren für Kinder mit Zerebralparese

Leider wurde heutzutage keine spezifische Heilung für Zerebralparese entwickelt, aber es ist möglich, die Lebensqualität eines Kindes zu verbessern und die Schwere der Symptome zu verringern. Dies tun die Rehabilitationszentren für Kinder mit Zerebralparese in verschiedenen Ländern. Die in den letzten Jahrzehnten bei der Behandlung von Zerebralparese gesammelten Erfahrungen haben es Ärzten ermöglicht, erfolgreiche Ergebnisse zu erzielen.

Grundsätzlich wird in solchen Zentren die Rehabilitation durch Ergotherapie, Chirurgie, Physiotherapie, Medikamente, traditionelle chinesische Medizin und Zelltherapie durchgeführt. Bekannt sind auch die Zentren, die die Delphintherapie zur Rehabilitation von Kindern mit Zerebralparese einsetzen. Die regelmäßige Kommunikation mit Delfinen unter Aufsicht von Fachleuten und mit dem richtigen Ansatz wirkt sich positiv auf die Entwicklung kranker Kinder aus.

Soziale Rehabilitation von Kindern mit Zerebralparese

Für jedes Kind ist der Prozess der sozialen Anpassung zunächst ein großer Stress, insbesondere in Fällen, in denen der soziale Kreis der Krümel ausschließlich aus Familienmitgliedern bestand. Die soziale Rehabilitation von Kindern mit Zerebralparese ist sowohl für Eltern als auch für Mitarbeiter spezialisierter Kindergärten, Schulen, Internate und technischer Schulen eine schwierige Aufgabe.

Das Programm zur sozialen Anpassung von Kindern mit Zerebralparese in solchen Einrichtungen sollte Folgendes umfassen:

• Soziale und kulturelle Rehabilitation;
• Soziale und Haushaltsanpassung;
• Sozialverhalten lehren;
• Arbeitsrehabilitation;
• Individuelle Rehabilitation.

Der Rehabilitationsprozess von Kindern mit Zerebralparese sollte unmittelbar nach der Geburt beginnen und kontinuierlich fortgesetzt werden, wenn sie von niedrigeren spezialisierten Bildungseinrichtungen zu höheren wechseln.

Kinder mit Zerebralparese unterscheiden sich von ihren Altersgenossen durch erhöhte Erregbarkeit, Angstzustände, mangelnde Initiative, übermäßige Empfindlichkeit, Passivität und übermäßige Enthemmung. Aus diesem Grund sollten Mitarbeiter von Einrichtungen, in denen Kinder mit Zerebralparese ausgebildet werden, über eine allgemeine und spezialisierte Ausbildung sowie eine umfassende pädagogische und sprachtherapeutische Praxis verfügen und in der Lage sein, psychologische und medizinische Hilfe zu leisten. Nur solche Mitarbeiter können die umfassendste soziale Rehabilitation von Kindern mit Zerebralparese gewährleisten.

Ein wichtiger Punkt ist die Entwicklung einer positiven Einstellung gegenüber Familie, Gesellschaft, Menschen, Arbeit, Bildung und Leben bei solchen Kindern. Die Korrektur- und pädagogische Arbeit mit Kindern, die an Zerebralparese leiden, sollte umfangreich und komplex sein, alle Aspekte ihrer Psyche, ihrer Sprach- und Motorikfähigkeiten entwickeln sowie bestehende Verstöße verhindern und korrigieren.

Eine frühzeitige Diagnose der Krankheit ist für die weitere Rehabilitation von Kindern mit Zerebralparese von großer Bedeutung. Je früher Spezialisten mit einem Kind arbeiten, desto größer ist die Chance, die verzögerte Reaktion der Eltern, Sprachabweichungen und Psyche zu verhindern und anschließend nicht zu korrigieren. Im Allgemeinen sollten die soziale Anpassung von Kindern mit Zerebralparese und die Korrekturarbeit von Spezialisten nicht auf dem Alter des Kindes beruhen, sondern davon, in welchem Stadium der psycho-sprachlichen Entwicklung es sich befindet.

Die körperliche Rehabilitation, die Fähigkeit, verschiedene Arbeitsfähigkeiten zu beherrschen, die kreative Entwicklung, die Kommunikation mit Gleichaltrigen, Spielaktivitäten sowie die enge Interaktion seiner Eltern mit der gesamten Umgebung in der Einrichtung sind für die Entwicklung des Kindes nicht weniger wichtig.

Die Hauptaufgaben der pädagogischen und pädagogischen Arbeit mit Kindern mit Zerebralparese sind folgende:

• Erweiterung des Wissens- und Ideenbestands über die Welt der Schutzzauber;
• Hygienische Ausbildung;
• Bildung mathematischer Konzepte;
• Entwicklung von Denken, Gedächtnis und Aufmerksamkeit;
• Entwicklung ihrer verbalen Kommunikation mit Gleichaltrigen und Erwachsenen;
• Entwicklung feinmotorischer Fähigkeiten, sensorischer Funktionen, kinästhetischer Wahrnehmung und Stereognose;
• Selbstbedienungsfähigkeiten entwickeln.

Ein ordnungsgemäß etablierter Prozess des Unterrichts von Kindern mit Zerebralparese wirkt sich positiv auf ihre Fähigkeit aus, ihre Aktivitäten sowie ihre geistige und körperliche Entwicklung zu organisieren und zu regulieren, und hilft auch dabei, die Fähigkeiten der sozialen und Arbeitsorientierung zu beherrschen.

Körperliche Rehabilitation von Kindern mit Zerebralparese

Von großer Bedeutung für die Aufrechterhaltung eines mehr oder weniger normalen Lebensstils eines Kindes mit Zerebralparese ist seine körperliche Entwicklung. Richtig organisierte Arbeitstätigkeiten wirken sich positiv auf die körperliche Verfassung auch stark behinderter Kinder aus und tragen zur Korrektur und Entwicklung ihrer motorischen Fähigkeiten bei.

Die körperliche Rehabilitation von Kindern mit Zerebralparese sollte schrittweise erfolgen und die folgenden Aufgaben ausführen:

• 

  Entwickeln Sie eine taktile Wahrnehmung.

• Entwicklung der Bewegungskoordination;
• Entwicklung der Brutto- und Feinmotorik;
• Entwickeln Sie die Fähigkeit, die Atem- und Skelettmuskulatur freiwillig zu entspannen.

Nachdem der Rehabilitationsarzt den Grad der körperlichen Entwicklung des Kindes bestimmt hat, wählt er die optimale Behandlung aus, die durch physiotherapeutische Übungen mit speziellen orthopädischen Geräten durchgeführt wird. Diese Spiele motivieren das Kind, seine körperlichen Fähigkeiten zu nutzen, massieren und schwimmen, wodurch seine Muskeln gestärkt werden. Für jedes Kind wird ein individueller Behandlungsplan ausgearbeitet, der sowohl auf die Entwicklung motorischer Fähigkeiten als auch auf die Behebung bestehender Mängel abzielt.

Die Rehabilitation von Kindern mit Zerebralparese ist ein komplexer und mehrstufiger Prozess, an dem hochqualifizierte Fachkräfte teilnehmen müssen, die in enger Beziehung zu den Eltern und einem engen Kreis kranker Kinder arbeiten.

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