Unabhängigkeit bei Kindern fördern
Meistens denken Eltern von dem Moment an, in dem sie zur Schule gehen, an die Unabhängigkeit ihres eigenen Kindes. Wenn Sie jedoch früher beginnen, die Unabhängigkeit von Kindern zu fördern, können Sie große Erfolge erzielen.
Bevor über die Erziehung zur Unabhängigkeit von Kindern gesprochen wird, muss definiert werden, was Unabhängigkeit ist. In der Regel bedeutet dieses Wort „die Fähigkeit einer Person, ihr eigenes Leben ohne fremde Hilfe persönlich zu verwalten und zu verwalten“; "Die Fähigkeit, selbst Entscheidungen zu treffen und für die Folgen dieser Entscheidungen verantwortlich zu sein" und so weiter. Diese Definitionen passen jedoch nicht sehr gut zu kleinen Kindern, obwohl sie möglicherweise auch über einige Fähigkeiten zur Unabhängigkeit verfügen. Die folgende Definition von Unabhängigkeit ist für kleine Kinder relevanter: "Die Fähigkeit, sich selbst zu beschäftigen, die Fähigkeit, für eine Weile etwas ohne die Hilfe von Erwachsenen zu tun."
Unabhängigkeit bedeutet nach Ansicht vieler Experten Folgendes:
- Fähigkeit, Routineaufgaben ohne Aufsicht eines Erwachsenen auszuführen oder Hilfe zu suchen;
- Fähigkeit, von sich aus zu handeln und die Notwendigkeit ihrer Anwesenheit unter verschiedenen Umständen zu bemerken;
- Die Fähigkeit, sich auf elementare Weise zu kontrollieren und die Ergebnisse von Aktivitäten selbst zu bewerten;
- Die Fähigkeit, bereits bekannte Wirkmethoden auf neue Bedingungen zu übertragen.
Die Unabhängigkeit bei Kindern entwickelt sich allmählich und dieser Prozess beginnt früh genug.
Methoden zur Förderung der Unabhängigkeit bei kleinen Kindern
Sie können die Unabhängigkeit kleiner Kinder wie folgt fördern:
Tun Sie nicht für das Kind, was es selbst tun kann. Wenn das Kind beispielsweise bereits gelernt hat, sich ohne die Hilfe eines Elternteils anzuziehen oder zu essen, geben Sie ihm die Möglichkeit, dies selbst zu tun. Natürlich werden Sie das Kind schneller anziehen und es füttern können, ohne seine Kleidung zu verschmutzen, aber in diesem Fall werden Sie die Entwicklung seiner Unabhängigkeit beeinträchtigen.
Helfen Sie Ihrem Kind nur, wenn es darum bittet. Stören Sie seine Aktivitäten nicht, wenn er Sie nicht darum gebeten hat. Natürlich verstehen Erwachsene besser, wie man diese oder jene Aktion ausführt, aber es ist notwendig, dem Kind die Möglichkeit zu geben, selbst eine Lösung zu finden. Wenn Ihr Kind etwas tut, das eine Gefahr für es darstellt, müssen Sie es natürlich davor schützen, auch wenn es nicht darum gebeten hat.
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Ermutigen Sie den Wunsch des Kindes nach Unabhängigkeit in jeder Hinsicht. In jungen Jahren wiederholen Kinder oft: "Ich selbst!" Stören Sie im Rahmen der Vernunft nicht seine Versuche, unabhängig zu handeln. Geben Sie Ihrem Kind die Möglichkeit, sich zu versuchen. Das Kind möchte den Boden waschen - geben Sie ihm einen Lappen und einen Eimer. Er will sein Taschentuch waschen - lass es ihn tun. Das Endergebnis ist hier nicht wichtig. Unterstützen und billigen Sie die Handlungen Ihres Kindes und machen Sie sich auf keinen Fall über es lustig, wenn etwas nicht geklappt hat. Erklären Sie jedoch, wo der Fehler gemacht wurde und wie Sie ihn beheben können.
Unabhängigkeit bei Kindern fördern - Ratschläge von Psychologen
Förderung der Unabhängigkeit bei Kindern im Vorschulalter
Für die Förderung der Unabhängigkeit von Kindern im Vorschulalter ist Folgendes wichtig:
- In diesem Alter kann dem Kind bereits die Möglichkeit gegeben werden, zu entscheiden, was es heute tragen soll. Sie können ihm helfen, indem Sie erklären, wie Sie Kleidung für das Wetter auswählen und so weiter. Sie können auch mit Ihrem Kind im Geschäft einkaufen und seine Wahl berücksichtigen.
- Bringen Sie Ihrem Kind die Idee bei, dass es für ihn wie für den Rest der Familie bestimmte Regeln und Verhaltensnormen gibt, die eingehalten werden sollten. Weisen Sie dem Kind dazu eine einfache Aufgabe zu, lassen Sie es beispielsweise seine Ecke mit Spielzeug reinigen, die Pflanzen gießen oder bei der Pflege eines Haustieres helfen.
- Die Erziehung zur Unabhängigkeit bei Kindern umfasst auch die Bildung der Fähigkeit des Kindes, etwas zu finden, das es selbst tun und für eine bestimmte Zeit tun kann, ohne Erwachsene einzubeziehen.
- Schützen Sie Ihr Kind nicht vor Problemen, die nach seinen Handlungen oder Untätigkeiten auftreten.
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