Soziale und moralische Erziehung
Soziale und moralische Erziehung ist ein aktiver und zielgerichteter pädagogischer Prozess, der moralische Qualitäten, moralische Werte und korrektes Verhalten in der Gesellschaft bildet.
Merkmale der sozialen und moralischen Erziehung von Vorschulkindern
Die soziale und moralische Erziehung von Kindern beginnt in den ersten Lebensjahren und basiert auf der Bildung positiver Eigenschaften eines Menschen.
Ein Kind im Vorschulalter sollte durch Arbeitstätigkeit, Kreativität und spielerische Bildungsformen in moralische Qualitäten vermittelt werden. Im Kommunikationsprozess in Vorschuleinrichtungen zeigt das Kind seinen Charakter, bildet soziale und moralische Qualitäten, positioniert sich als Bürger und bestimmt seine Position in der Gesellschaft.
Damit die soziale und moralische Erziehung von Vorschulkindern effektiv ist, muss eine systematische Erziehungsarbeit mit Kindern durchgeführt werden. Die Arbeitstätigkeit spielt eine wichtige Rolle im Erziehungsprozess, in dessen Verlauf sich das Kind entwickelt, seine Ziele erreicht und seine Fähigkeiten verbessert.
Die soziale und moralische Erziehung von Kindern sollte in enger Interaktion zwischen Eltern und Vorschulpädagogen erfolgen. Die Bildung der sozialen und moralischen Qualitäten des Kindes sollte im Rahmen seines sozialen Lebens und seiner Interaktion im Kinderteam erfolgen.
Methoden der sozialen und moralischen Erziehung in Vorschuleinrichtungen
In vorschulischen Bildungseinrichtungen erfolgt die soziale und moralische Erziehung von Kindern nach speziellen pädagogischen Programmen und Bereichen. Pädagogische Programme bestehen aus den effektivsten Mitteln und Methoden der Bildung, die eine sozial entwickelte und moralische Persönlichkeit bilden.
Die wichtigsten Mittel der sozialen und moralischen Erziehung in einer Vorschulerziehungseinrichtung sind:
- Künstlerische Mittel, die die emotionale und spirituelle Seite des Kindes beeinflussen (literarische Werke, Kunst, Musik, Theater und Kino);
- Natürliche Heilmittel, die Menschlichkeit, Empathie, Respekt für die Außenwelt und eine bürgerliche Stellung bei einem Kind ausmachen;
- Aktivitätswerkzeuge, die die Fähigkeiten, die Verantwortung, die harte Arbeit und die Zielstrebigkeit des Kindes (Arbeit, Kreativität, Spiel usw.) entwickeln;
- Kontakt bedeutet, dass die Kommunikation und Selbstverwirklichung des Kindes in der Gesellschaft, Sozialisation und Selbstidentifikation im Vordergrund stehen.
Soziale und moralische Erziehung in einer Vorschuleinrichtung wird nur realisiert, wenn positive Bedingungen und eine moralische Atmosphäre im Team geschaffen werden. Das Kind sollte von einer komfortablen Umgebung umgeben sein, die von Freundlichkeit, Unterstützung, Menschlichkeit und Fürsorge geprägt ist.
Methoden der sozialen und moralischen Erziehung von Vorschulkindern sind Formen pädagogischen Einflusses, die eine moralische Persönlichkeit bilden.
In der modernen Vorschulpädagogik werden folgende Methoden der sozialen und moralischen Erziehung unterschieden:
-
Methoden, die das moralische Verhalten des Kindes beeinflussen (Aufgaben, Anforderungen, Beispiele, Übungen und Aufgaben);
Soziale und moralische Erziehung von Vorschulkindern - Aufgaben und Techniken - Methoden, die moralisches Bewusstsein bilden (Probe, Beispiel, Vorschlag, Konversation, Bitte, Erklärung);
- Methoden der Ermutigung und Anreize (Auszeichnung, Wettbewerb, Wettbewerbe und Turniere);
- Methoden, die intellektuelle und kreative Fähigkeiten offenbaren (Kreativität, Gameplay, Kunsthandwerk, Sportübungen, logische Aufgaben usw.).
Jede Methode der sozialen und moralischen Erziehung muss den Zielen der Erziehung, dem Alter und den Interessen der Kinder entsprechen. Für sozialpädagogische Methoden müssen Eltern und Lehrer die Bedingungen und die Atmosphäre sowie die logische Schlussfolgerung vorbereiten.
Ein wichtiger Bestandteil der sozialen und moralischen Erziehung von Vorschulkindern ist die Kommunikation und Kommunikation zwischen Kindern. Ständige Interaktion, Wissens- und Erfahrungsaustausch helfen Kindern, soziale Bindungen aufzubauen, aktiv Fähigkeiten des Lebens in der Gesellschaft zu entwickeln und zu entwickeln.
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