Didaktische Spiele zur Sprachentwicklung
Eine Besonderheit von Kindern ist, dass sie Informationen in Spielen besser wahrnehmen, da die Spielkomponente das Interesse an dem Prozess erhöht, die Aufmerksamkeit und Konzentration erhöht und mehrfache Wiederholungen es selbst den abwesendsten Kindern ermöglichen, Wissen zu erwerben. Der Wettbewerbsmoment ist für geborene Führungskräfte sehr wichtig. Während des Spiels manifestieren sich der Charakter der Kinder, Besonderheiten der Vorstellungskraft und des Denkens, Aktivität, Emotionalität, Grad der sozialen Anpassung und ein fortschreitendes Bedürfnis nach Kontakt und Kommunikation.
Didaktische Spiele zur Entwicklung der Sprache sind eine spezielle Form der Erziehung für Kinder im Vorschulalter, die es ermöglicht, den Wortschatz im Prozess der Spielaktivität zu bereichern, zu verbessern, zu aktivieren und zu festigen - eines der wichtigsten Mittel zur harmonischen Bildung und Erziehung der Persönlichkeit eines Kindes.
Je nach verwendetem Material gibt es folgende didaktische Spiele für die Sprachentwicklung:
- Spiele mit Gegenständen - Spielzeug, improvisierte und natürliche Materialien;
- Brettspiele mit gedruckten Materialien;
- Wortspiele.
Sprachentwicklung durch didaktische Spiele
Die Entwicklung der Sprache durch didaktische Spiele erfolgt durch Auffüllen des Wortschatzes, spielerisches Erlernen der Fähigkeiten zur Verwendung von Wörtern (Aktivieren des Wortschatzes) und Verbessern der Kommunikationsfähigkeiten.
Während der Vorschulvorbereitung muss das Kind ein Vokabular beherrschen, das es ihm ermöglicht, problemlos mit Gleichaltrigen und Erwachsenen zu kommunizieren, erfolgreich Schulwissen zu erwerben, das präsentierte Material zu verstehen (Inhalt literarischer Werke, Formulierung mathematischer Probleme usw.). Daher ist die Hauptaufgabe der Vorschulerziehung die maximale Entwicklung der Sprache durch didaktische Spiele, die effizienter und besser abläuft.
Didaktische Spiele zur Entwicklung der Sprache lösen erfolgreich die folgenden Aufgaben in der Vorschulerziehung von Kindern:
- Bereitstellung einer quantitativen Anhäufung von Vokabeln, die für eine vollständige Kommunikation erforderlich sind;
- Hilfe beim Verständnis der Bedeutung von Wörtern und ihrer korrekten Verwendung mit anderen Wörtern;
- Sie ermöglichen es Ihnen, die verallgemeinernden Bedeutungen von Wörtern zu beherrschen, die auf der Zuweisung gemeinsamer charakteristischer Merkmale von Objekten, Handlungen oder Phänomenen basieren.
- Verbessern Sie die Bildsprache des Denkens und seinen Ausdruck durch verbale Beschreibung dank der Verwendung spezieller Sprachkonstruktionen.
- Mit der Entwicklung kognitiver Fähigkeiten helfen didaktische Spiele zur Entwicklung von Sprache, den objektiven konzeptuellen Inhalt von Wörtern zu erweitern.
- Einige Spiele mit ethischem Inhalt vermitteln zusammen mit der Verbesserung des Wortschatzes die Voraussetzungen für soziale Ethik und Moral.
- Regt die Vorstellungskraft an, aktiviert und bereichert den Wortschatz des Vorschulkindes auf unterhaltsame, spielerische Weise;
- Entwickeln Sie logisches und einfallsreiches Denken, das zur Lösung der festgelegten Spielaufgaben erforderlich ist.
- Sie tragen nicht nur zur Auffüllung des Wortschatzes bei, sondern bringen auch aktiv neue Wörter in die alltägliche Kommunikation ein.
Das Vokabular eines Vorschulkindes ist in seiner Lautstärke dem Vokabular eines Erwachsenen deutlich unterlegen. Die Hauptaufgabe der Sprachentwicklung durch didaktische Spiele besteht darin, das Vokabular des Kindes quantitativ zu bereichern, es zu aktivieren und zu lehren, es richtig zu verwenden, indem das gesammelte Wissen über die umgebende Welt erhöht wird.
Didaktische Spiele zur Entwicklung der Sprache von Kindern im Alter von zwei bis drei Jahren
Im Alter von 2-3 Jahren sollte das Baby die Namen von Kleidungsstücken, Geschirr, Möbeln und Spielzeugen beherrschen, die es im Alltag umgeben, und sein Interesse wecken. Während dieser Zeit werden auch die Namen der mit diesen Objekten ausgeführten Aktionen gemastert.
Die Aufgabe der Pädagogen in dieser Zeit besteht darin, den Kindern mit Hilfe didaktischer Spiele beizubringen, Folgendes zu benennen und zu unterscheiden:
- Teile von Gegenständen, Körperteile von Tieren und Menschen;
- Unterschiedliche Maßwerte;
- Grundfarben;
- Hauptgeschmacksqualitäten;
- Einige physikalische Eigenschaften und Eigenschaften.
Es ist notwendig, die Fähigkeit von Kindern zu entwickeln, in einem Wort eine Gruppe ähnlicher Objekte zu bezeichnen, die durch ein gemeinsames Merkmal verbunden sind, und zwischen ähnlichen Gruppen von Objekten zu unterscheiden.
In diesem Alter ist es gut, einem Kind beizubringen, mit einem unsichtbaren Gesprächspartner am Telefon zu sprechen. Dies ist eine Art didaktisches Spiel, das nicht nur den Wortschatz, sondern auch das abstrakte Denken entwickelt, die Fähigkeit, seine Gedanken ohne die Hilfe von Gesten auszudrücken. Es ist notwendig, ein solches Gespräch richtig aufzubauen und einfache Fragen zu stellen, die keine komplexen Antworten erfordern. Sie können ein Telefongespräch führen, zum Beispiel mit einer Großmutter, ein tägliches Ritual.
Wir empfehlen auch didaktische Spiele für die Sprachentwicklung, deren Kern aus dem Titel hervorgeht: "Nennen Sie es richtig …", "Was hat sich geändert …", "Woraus besteht es …" usw.
Das Hauptziel solcher Spiele in diesem Alter, die Verbesserung des Wortschatzes, besteht darin, dem Kind ein Interesse an Wortschatzaktivitäten zu vermitteln.
Sprachentwicklung durch didaktische Spiele im Alter von vier Jahren
Im Alter von vier Jahren wird das Vokabular des Kindes weiter aufgefüllt, wobei die Details und Merkmale der Welt um ihn herum detaillierter vertieft werden. Dies ist notwendig, um die differenzierte Wahrnehmung zu verbessern und das Wissen über die Merkmale von Objekten, ihren Zweck, ihre Struktur und das erweiterte Verständnis von Eigenschaften und Eigenschaften zu vertiefen. In diesem Alter muss das Baby die grundlegenden Techniken der Orientierung in Raum und Zeit lernen und die entsprechenden Wörter beherrschen (morgens, abends, vorwärts, rückwärts, zuerst, dann). Didaktische Spiele zur Sprachentwicklung, die für Kinder ab 4 Jahren empfohlen werden, sollten mit den Sätzen "Was zuerst, was dann …", "Wenn es passiert …", "Was hat sich geändert …", "Was passiert, wenn …", "Was kann mit … gemacht werden?" Beginnen. "," Mit dem, was Sie tun können … "," Mehr als … Weniger als … "," Eins … viele … "und dergleichen.
Es ist gut, wenn das Kind jeden Abend darüber spricht, wie es den Tag verbracht hat, was und mit wem es gespielt hat, was es gesehen und getan hat. Bei der Beantwortung der wichtigsten Fragen der Eltern im Rahmen von Rollenspielen mit Lieblingsspielzeugen entwickelt sich das Baby schneller, ergänzt seinen Wortschatz und verbessert die Fähigkeit, ihn zu verwenden.
Sprachentwicklung durch didaktische Spiele im Alter von 5-6 Jahren
Das Vorschulalter ist die Zeit, in der Kinder mit Hilfe von didaktischen Spielen die gesprochene Sprache, das Vokabular, die Phonetik und die Grammatik aktiv beherrschen. Das Vokabular wird erweitert, basierend auf einer gründlichen Kenntnis der umgebenden Welt. Die Hauptaufgabe von didaktischen Spielen für die Entwicklung der Sprache in diesem Alter sowie die weitere Auffüllung des Wortschatzes besteht darin, dem Kind dialogische und monologe Sprache beizubringen.
Auf spielerische Weise sollten spezielle Kommunikationssituationen geschaffen werden, in denen das Baby ein Gespräch führen, einen Dialog beginnen und führen muss. Es werden spielerische Momente angenommen, in denen der Erwachsene und das Kind den Ort wechseln und das Kind Fragen stellt.
Während der Vorbereitung auf die Vorschule ist es wichtig, dem Kind die narrative Sprache und die Fähigkeit zum Verfassen und Aussprechen von Monologen beizubringen. Dazu können Sie in Form eines Spiels anbieten, bestimmte Situationen wie eine lange Reise, einen Zoobesuch, eine märchenhafte Reise mit einer detaillierten Beschreibung der Details (Objekte, Eigenschaften, Qualitäten, Handlungen) zu beschreiben usw.).
Didaktische Spiele zur Entwicklung der Sprache tragen dazu bei, die charakteristischen altersbedingten Möglichkeiten der harmonischen geistigen Entwicklung von Vorschulkindern zu verwirklichen und sie schrittweise auf das Schulleben vorzubereiten.
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