Vorschulerziehung von Kindern
Die Vorschulerziehung von Kindern umfasst verschiedene Richtungen.
Einerseits ist dies die Bildung universeller menschlicher Werte, die notwendig sind, damit ein Kind tolerant, selbstbewusst und kontaktfreudig aufwächst. Auf der anderen Seite ist dies die Zeit, in der es notwendig ist, ihn auf die Schule vorzubereiten und die grundlegenden Fähigkeiten und Konzepte festzulegen.
Grundprinzipien der frühkindlichen Bildung
Mit den Veränderungen in der Gesellschaft ändert sich der Ansatz zur Kindererziehung. Wenn frühere Kinder davon beeinflusst wurden, ihnen Schuld aufzuerlegen und die richtigen Gewohnheiten mit Zwang und Verboten zu versehen, reagieren moderne Kinder heute nicht mehr auf solche Methoden. Aus diesem Grund sind Psychologen und progressive Pädagogen der Ansicht, dass die Grundprinzipien der Erziehung von Kindern im Vorschulalter unter Berücksichtigung der Veränderungen in der Gesellschaft überarbeitet werden sollten.
Gegenseitiger Respekt und Zusammenarbeit zwischen Erwachsenen und Kindern stehen im Mittelpunkt moderner Erziehungsmethoden, während das notwendige Vertrauen und die Offenheit der Beziehungen viel Engagement von Erwachsenen erfordern, die auch ihre eigenen Stereotypen für eine erfolgreiche Vorschulerziehung von Kindern ändern müssen.
Es ist möglich, die Grundprinzipien hervorzuheben, auf denen die Erziehung von Kindern heute basiert:
- Eine respektvolle Haltung, die Demütigung, Gewalt und autoritären Druck nicht toleriert;
- Wahlfreiheit, die es dem Kind ermöglicht, die ihm innewohnenden Fähigkeiten vollständig zu offenbaren. Gleichzeitig sprechen wir nicht von völliger Freiheit ohne Kontrolle durch Erwachsene. Es ist notwendig, die Voraussetzungen für die umfassende Entwicklung und Vorschulerziehung von Kindern zu schaffen, damit diese in einer sicheren Umgebung so einfach und einfach wie möglich Wissen und Fähigkeiten erwerben können.
- Unterstützung bei der Entscheidungsfindung, die darin besteht, die Vor- und Nachteile und möglichen Folgen bestimmter Maßnahmen aufzuzeigen;
- Eine Erklärung Ihrer Anforderungen und Maßnahmen. Dadurch kann das Baby verstehen, dass der Erwachsene keinen Druck auf ihn ausübt, sondern versucht, ihn vor Gefahren zu schützen, oder die im Leben notwendige Disziplin lehrt.
- Ständige Kommunikation, die nicht nur eine vertrauensvolle Beziehung zwischen Eltern und Kind herstellen kann, sondern auch zur Entwicklung einer korrekten Sprache beiträgt;
- Unterstützung für alle Unternehmungen und Förderung von Initiativen, die es Ihnen ermöglichen, Selbstvertrauen und Verantwortung für Ihr Handeln zu entwickeln;
- Manifestation von Gefühlen in Bezug auf das Kind. Vielen Eltern scheint es, dass das Kind a priori weiß, dass es geliebt wird. Dies ist jedoch nicht wahr und das Baby muss täglich bestätigt werden, dass es wirklich geliebt wird. Liebe kann auf verschiedene Arten ausgedrückt werden - mit süßen Worten, gemeinsamer Zeit und Zustimmung.
Eltern- und Vorschulerziehung von Kindern
Die Grundsätze der Erziehung von Kindern im Vorschulalter bestimmen die Arbeit eines Lehrers einer Vorschuleinrichtung und sind für ein erfolgreiches Lernen und die vollständige Aufnahme des erforderlichen Wissens durch ein Kind erforderlich.
Während der Vorschulerziehung von Kindern und der Organisation des Lernprozesses besteht die Aufgabe des Erziehers und des Lehrers darin, die notwendigen Bedingungen für die Steigerung der allgemeinen kognitiven Aktivität von Kindern, die Bildung einer positiven Einstellung zu Bildungsaktivitäten, die Bildung von Unabhängigkeit und Arbeitsfähigkeit zu schaffen.
Eines der Grundprinzipien der Vorschulerziehung von Kindern und der Bildung der Eigenschaften der Persönlichkeit eines Kindes ist Beständigkeit und Beständigkeit. Dank dessen werden alle notwendigen Fähigkeiten und Kenntnisse je nach Alter mit einer allmählichen Zunahme der Komplexität präsentiert.
Das systematische Training umfasst folgende Konzepte:
- Das bereitgestellte Lehrmaterial sollte verschiedene Aspekte der umgebenden Realität widerspiegeln und in einem einzigen Wissenssystem verallgemeinert werden.
- Die Qualifikationen des Lehrers sollten es ihm ermöglichen, das notwendige Wissen mit zunehmender Komplexität zu vermitteln, wobei zu berücksichtigen ist, was das Kind je nach Alter und Fähigkeiten verstehen kann.
- Der Lehrplan sollte zur schrittweisen Entwicklung des logischen Denkens beitragen und seine verschiedenen Komponenten umfassen - Vergleich, Analyse, Synthese, Verallgemeinerung, Abstraktion, Entwicklung deduktiver Denkformen;
- Das ultimative Ziel des Unterrichts sollte das Verstehen und Assimilieren von neuem Material sowie die Entwicklung von Gefühlen, Aufmerksamkeit, Vorstellungskraft, Gedächtnis und die Bildung von Charaktereigenschaften wie Entschlossenheit und Ausdauer bei der Überwindung aufkommender Schwierigkeiten sein.
Eine weitere Voraussetzung für den Aufbau des richtigen Lernprozesses ist die Verfügbarkeit von Schulungsmaterial. Die Pädagogik von M. Montessori basiert auf diesem Prinzip, der glaubte, dass es für die umfassende Entwicklung eines Kindes notwendig ist, ihm alle dafür notwendigen Hilfsmittel und didaktischen Materialien zur Verfügung zu stellen. Aktivitäten mit Kindern sollten die kognitive Aktivität stimulieren.
Jedes Material oder symbolische Modell kann als visuelle Hilfe dienen. Sie müssen jedoch verstehen, dass dies nur ein Werkzeug des Wissens ist, kein Ziel. Daher müssen Sie bei der Verwendung deren Inhalt und die Möglichkeit von Rückmeldungen berücksichtigen.
Die Erziehung und Vorschulerziehung von Kindern sollte auf einem individuellen Ansatz beruhen, der die persönlichen Merkmale des Charakters, des Temperaments, der Neigungen und Fähigkeiten des Kindes berücksichtigt. Ein individueller Ansatz für Unterricht und Erziehung erhöht die Effektivität des Unterrichts erheblich und ermöglicht es Ihnen, Talente in einem frühen Alter besser zu offenbaren.
Dank des individuellen Ansatzes in der Vorschulerziehung von Kindern kann der Lehrer die persönlichen Merkmale des Kindes vollständig untersuchen und die Faktoren identifizieren, die den größten Einfluss auf es haben.
Das Prinzip der wissenschaftlichen Lehre besteht im Übergang von der äußeren Beschreibung des Faches zu seiner inneren Struktur, von der Kenntnis des Phänomens zu seinem Wesen. Unter Berücksichtigung dieser Anforderungen sollte Unterrichtsmaterial erstellt werden, das es dem Kind ermöglicht, sich ein Bild von der Vielfalt der Außenwelt um es herum zu machen.
Ein weiteres wesentliches Prinzip in der Vorschulerziehung von Kindern ist die Stärke der erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten. Dazu muss der Lehrer:
-
In der Lage sein, die Hauptsache im untersuchten Material hervorzuheben;
Die Hauptrichtungen der Vorschulerziehung von Kindern - Zeigen Sie die Beziehung zwischen der Hauptidee des zu untersuchenden Materials und dem Wissen des Kindes, wodurch die Verbindungen gefestigt werden, was es in Zukunft unmöglich macht, die subjektive Bedeutung neuen Wissens für die geistige Aktivität des Kindes zu verlieren.
- Um das gewonnene Wissen zu festigen, müssen sie mit den Emotionen, Gefühlen und Erfahrungen von Kindern in Verbindung gebracht werden. Hierfür können Sie verschiedene Spiele oder Märchen verwenden, die beim Kind eine emotionale Reaktion hervorrufen.
- Wenn möglich, sollten alle gewonnenen Erkenntnisse in der Praxis konsolidiert werden. Hierfür können Sie verschiedene didaktische Materialien sowie künstlerische Mittel verwenden.
Eine der Aufgaben der Erziehung und Vorschulerziehung von Kindern ist die korrekte Konstruktion kognitiver Aktivitäten, die die Entwicklung logischen und einfallsreichen Denkens anregen. Daher muss der Lehrer in der Lage sein, die Prozesse aus verschiedenen Blickwinkeln zu erklären und die ersten wissenschaftlichen Konzepte des Kindes zu bilden.
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