Soziale Anpassung von Kindern
Unter sozialer Anpassung von Kindern wird ein speziell organisierter kontinuierlicher Bildungsprozess verstanden, bei dem sich das Kind an die Bedingungen des sozialen Umfelds gewöhnt, indem es die in der Gesellschaft geltenden Regeln und Verhaltensnormen aufgreift. Wenn es sich um Kinder mit psychischen Traumata, Waisen und behinderte Menschen handelt, sind besondere Maßnahmen zur sozialen Anpassung und Rehabilitation erforderlich, die diesen Kategorien von Kindern nicht nur den Eintritt in die Gesellschaft ermöglichen, sondern auch die Verwirklichung ihres kreativen und beruflichen Potenzials ermöglichen.
Soziale Anpassung behinderter Kinder
Unter dem Gesichtspunkt der sozialen Anpassung ist die Gruppe der behinderten Kinder aufgrund der begrenzten Anpassungsfähigkeit dieser Kategorie von Kindern am problematischsten. Die Hauptgründe für die schwierige Anpassung behinderter Kinder in der Gesellschaft sind:
- Mangel an geistiger und körperlicher Gesundheit;
- Begrenzte soziale Erfahrung;
- Ungünstige familiäre und wirtschaftliche Situation.
Nach Angaben der UNESCO beträgt die Zahl der Kinder mit Behinderungen weltweit etwa 3% aller Kinder, und jedes Jahr wächst ihre Zahl, was auf die Notwendigkeit hinweist, wirksame Maßnahmen für ihre soziale Anpassung an die Gesellschaft zu entwickeln.
Das Problem der sozialen Anpassung und Rehabilitation behinderter Kinder hat nicht nur soziale, wirtschaftliche und politische Bedeutung, sondern auch moralische und ethische. Die Verbesserung der Lebensqualität von Kindern mit Behinderungen kann erreicht werden, indem ihnen altersgerechte Möglichkeiten zur Teilnahme an der Gesellschaft geboten werden.
Auf staatlicher Ebene müssen für diese Personengruppe alle notwendigen Voraussetzungen geschaffen werden, um ihren Lebensunterhalt zu sichern, und es ist auch notwendig, die Gesellschaft auf die Adoption von Kindern mit Behinderungen vorzubereiten. Diese Maßnahmen werden dazu beitragen, die Zahl der psychosomatischen Erkrankungen und neurotischen Reaktionen bei behinderten Kindern zu verringern, was wiederum die Kosten ihrer Behandlung auf der Ebene der Familien und des Staates insgesamt erheblich senken wird.
Eine erfolgreiche soziale Anpassung von Kindern mit Behinderungen ermöglicht es dieser Kategorie von Kindern, sich schnell an ein normales Leben anzupassen, ihren sozialen Wert wiederherzustellen und humane Tendenzen in der Gesellschaft zu stärken. Heutzutage gibt es jedoch keinen einzigen Weg, um das Problem der sozialen Anpassung behinderter Kinder zu lösen. Daher werden verschiedene Entwicklungen von Psychologen und Lehrern verwendet, um es zu lösen.
Aufgrund der Tatsache, dass die soziale Anpassung von Kindern mit Behinderungen ihre eigenen Besonderheiten aufweist, sollte der Ansatz zur Lösung dieses Problems multifaktoriell und dynamisch sein. Auf staatlicher Ebene sollte wiederum alles getan werden, um das Anpassungspotential behinderter Kinder zu erhöhen.
Soziale Anpassung von Vorschulkindern
Mit 3-4 Jahren befinden sich die meisten Kinder in einer völlig neuen Umgebung - einer Vorschule. Der Beginn des Kindergartenbesuchs erfordert, dass sich ein Kind an ein neues soziales Umfeld anpasst, Kontakte zu Erwachsenen und Gleichaltrigen knüpft, Verhaltensflexibilität und Anpassungsmechanismen entwickelt. Der Tagesablauf, die Anforderungen und Verantwortlichkeiten werden für das Kind zu einer Überraschung und bringen es dadurch in einen stressigen Zustand. Mangelnde vorbereitende Ausbildung zur sozialen Anpassung von Vorschulkindern kann zu neurotischen Reaktionen führen wie:
- Verletzung des emotionalen Zustands;
- Verminderter Schlaf und Appetit;
- Entwicklung der Angst vor der Vorschule;
- Erhöhte Morbidität.
Die sozialpsychologische Anpassung von Kindern erfolgt auf unterschiedliche Weise und hängt direkt vom Alter des Kindes, dem Gesundheitszustand, der Art der höheren Nervenaktivität, dem Erziehungsstil in der Familie und der Beziehung zwischen seinen Mitgliedern, dem Entwicklungsstand der Spielfähigkeiten, dem Kontakt, dem guten Willen und der emotionalen Abhängigkeit des Kindes von der Mutter ab.
In vielerlei Hinsicht hängt der Verlauf der sozialen Anpassung von Vorschulkindern davon ab, wie geistig und körperlich die Eltern das Kind auf die bevorstehenden Veränderungen vorbereitet haben, sowie von den individuellen und typologischen Merkmalen des Kindes - cholerische und sanguinische Menschen passen sich schneller an als phlegmatisch und melancholisch.
Die soziale Anpassung von Kindern an eine Vorschuleinrichtung erschwert das Vorhandensein von Faktoren wie:
- Emotionale Unzulänglichkeit;
- Soziale Inkompetenz;
- Unsozialisierte Aggression;
- Schlecht entwickelte Verhaltensfähigkeiten in ungewohnten Situationen;
- Der Widerstand des Kindes gegen Bildung und Bildungsprozesse;
- Mangel an Erfahrung mit Gleichaltrigen und Erwachsenen.
Um die soziale Anpassung von Kindern zu erleichtern, sollten Eltern Kindern von klein auf die Kunst der Kommunikation mit Gleichaltrigen und Erwachsenen beibringen und sich an den richtigen Tagesablauf halten. Ab dem sehr jungen Alter des Kindes ist es notwendig, seine Unabhängigkeit zu fördern, dann wird es als gesunder und vollwertiger Mensch aufwachsen.
Ein Lehrer kann einem Kind auch dabei helfen, sich an den Kindergarten anzupassen. Es muss im Voraus die Merkmale seiner neuen Gemeinde studieren und nach Abstimmung seiner Handlungen mit den Eltern des Kindes einen individuellen Ansatz für ihn wählen. Eine einladende und gemütliche Atmosphäre, die von Pädagogen in Gruppen geschaffen wird, ist die notwendige Voraussetzung, damit sich Kinder leicht an einen neuen Ort anpassen können.
Im Allgemeinen ist die soziale Anpassung sowohl für ein gesundes Kind als auch für Kinder mit Behinderungen ein schwieriger Prozess. Vorschulkinder, Familien und die Gesellschaft als Ganzes sollten alle notwendigen Maßnahmen ergreifen, damit jedes Kind in die Gesellschaft eintreten und ein vollwertiger Teilnehmer daran werden kann. Die Zukunft der jüngeren Generation hängt von der Zweckmäßigkeit und Kohärenz der Aktivitäten von Erwachsenen ab, die auf die soziale Anpassung von Kindern abzielen.
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