Merkmale Der Wahrnehmung Bei Kindern

2024 Autor: Rachel Wainwright | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-15 07:39

Merkmale der Wahrnehmung bei Kindern

Die Wahrnehmung der Welt durch Kinder unterscheidet sich von der Vision der Erwachsenen vor allem nicht durch den Mangel an Lebenserfahrung, sondern durch die notwendigen Fähigkeiten und Kenntnisse.

Deshalb ist es für ihre Erziehung, Entwicklung und Ausbildung notwendig, verschiedene Methoden anzuwenden, die helfen, nicht nur im materiellen Leben zu navigieren, sondern sich auch auf die künstlerische und ästhetische Entwicklung zu konzentrieren.

Im Lernprozess sollten Eltern und Lehrer die Besonderheiten der Wahrnehmung von Form, Farbe, Zeit und Musik durch Kinder berücksichtigen, die zur ganzheitlichen Entwicklung der Persönlichkeit beitragen.

Merkmale der Farbwahrnehmung von Kindern

In der Zeit des frühen und frühen Alters, in der die ganze Aufmerksamkeit des Kindes darauf gerichtet ist, neue Dinge zu lernen, ist das Interesse an Farben hauptsächlich auf die Fähigkeit zurückzuführen, helle Farbflecken auf einem Blatt Papier zu erzeugen. In der Anfangsphase und wenn sie sich mit künstlerischen Möglichkeiten vertraut machen, verbinden viele Kinder Farbe nicht mit Emotionen und Stimmung. Noch bevor das Kind den Pinsel in den Händen halten kann, macht es seine ersten Zeichnungen mit den Fingern oder Handflächen.

In dieser Zeit ist es notwendig, unter Berücksichtigung der Besonderheiten der Farbwahrnehmung von Kindern die Aufmerksamkeit des Kindes auf die künstlerischen Möglichkeiten der Farbpalette zu lenken, um seine eigenen Gefühle und Emotionen auszudrücken. Kleine Kinder fühlen sich besonders von hellen und klaren Farben angezogen. Dies liegt an der Wahrnehmung der Kinder der ihn umgebenden Welt, den Besonderheiten des figurativen Denkens und der emotionalen Sphäre. Die ersten Assoziationen entstehen normalerweise, wenn das gesamte Blatt gefärbt ist, was als integrales Bild wahrgenommen wird, sowie Farbflecken und ihre Formen.

Wenn sie erwachsen werden, ändert sich die Wahrnehmung von Farben durch Kinder ebenso wie der Zeichenprozess selbst, der auf figurative und semantische Aktivitäten hinweist. Allmählich wird für jede Farbe eine typische Assoziation konsolidiert, was sich in der Praxis in der Fähigkeit äußert, die Palette zu verwenden.

Mit der Entwicklung der Wahrnehmung der Welt durch Kinder kann die Fähigkeit, Farben zu erkennen und zu benennen, genutzt werden, um neue Informationen aufzunehmen, die darauf abzielen, die Welt um sie herum zu verstehen. Allmählich sollte sich die Wahrnehmung von Farbe anstelle von "schön - nicht schön" und "wie - nicht wie" in die Bildung von Fähigkeiten und die Fähigkeit ändern, Emotionen, Gedanken und Gefühle durch Kunst auszudrücken.

Merkmale der Musikwahrnehmung von Kindern

Musikalische Wahrnehmung ist ein komplexer Prozess, in dem die Schönheit von Harmonien und Sinnesempfindungen von Musikklängen miteinander verflochten sind. Musik führt zu lebendigen Assoziationen, die die gesammelten Lebenserfahrungen, Fantasien und Ereignisse verbinden, die gerade stattfinden. Die Wahrnehmung von Musik durch Kinder hängt weitgehend von der Familienerziehung und dem sozialen Umfeld ab. Wenn ein Kind seit seiner Kindheit von harmonischer Musik umgeben ist, sind seine musikalischen Bilder hell und seine Reaktion sehr lebhaft.

Die Wahrnehmung von Musik durch einige Kinder erfolgt aufgrund der inhärenten Eigenschaften auf natürliche Weise. In den meisten Fällen ist es jedoch erforderlich, die Fähigkeit zu entwickeln, Melodie und Harmonie zu hören, die aufgrund der Aktivierung des musikalischen Denkens auftritt.

Vokal- und Instrumentalmusik wird normalerweise verwendet, um den Musikgeschmack in Kindergärten und Schulen zu entwickeln. Gleichzeitig ist die stimmliche Form des Klingens für kleine Kinder am nächsten und verständlichsten. Instrumentalmusik ist schwieriger wahrzunehmen, aber dadurch können Kinder die Welt der künstlerischen Bilder lernen. Die Bekanntschaft mit Musik sorgt für eine ganzheitliche Wahrnehmung. Es beinhaltet sowohl das Verständnis der Stimmung als auch die Charakterisierung einzelner künstlerischer Techniken.

Die Entwicklung der Musikwahrnehmung von Kindern zielt darauf ab, die Emotionen, Interessen, das Denken, die Vorstellungskraft und den Geschmack des Kindes zu entwickeln. Dies ist notwendig für die Bildung der Grundlagen des musikalischen und ästhetischen Bewusstseins und der Musikkultur im Allgemeinen. Die emotionale Reaktion von Kindern auf Musik hängt eng mit der Entwicklung eines emotionalen Hintergrunds und der Erziehung von Persönlichkeitsmerkmalen wie Sympathie, Reaktionsfähigkeit, Empathie und Freundlichkeit zusammen.

Viele Lehrer glauben, dass es notwendig ist, eine Liebe zur Musik zu vermitteln, die die Besonderheiten der Wahrnehmung der Klangreihe bei Kindern berücksichtigt. Der beste Weg, um Interesse an Musik zu entwickeln, besteht darin, bestimmte Themen eines Musikstücks zu singen. Solche Klassen bereichern auch das "Intonationsvokabular" von Kindern, erweitern die Möglichkeiten der musikalischen Wahrnehmung und entwickeln die Fähigkeit, zwischen musikalischen Richtungen und Stilen zu unterscheiden.

Wenn Sie mit kleinen Kindern an der Entwicklung der musikalischen Wahrnehmung arbeiten, wird das Hören eines Stücks oft von verschiedenen Aktionen begleitet - Tanzbewegungen, Marschieren oder Klopfen im Takt. Die Entwicklung musikalischer Wahrnehmungsmerkmale bei Kindern wird auch durch visuell-visuelle Darstellungen eines Musikstücks erleichtert, für die Sie Zeichnungen oder Bilder verwenden können. Um visuelle Bilder zu konsolidieren, können didaktische Spiele durchgeführt werden, die sich auf die Reproduktion musikalischer Ausdrucksmittel beziehen - Rhythmus, Tonhöhe, Klangfarbe, Dynamik.

Eine Einführung in die Welt der Musik in den frühen Entwicklungsstadien muss notwendigerweise die Besonderheiten der Wahrnehmung bei Kindern berücksichtigen und dazu beitragen, ihren Inhalt und den Reichtum musikalischer Mittel zu verstehen. Dafür braucht man:

• Wählen Sie ein musikalisches Repertoire unter Berücksichtigung des Alters und der Entwicklungsmerkmale.
• Verwendung in der Arbeit singen, musikalische Bewegungen, in einem Orchester spielen, dirigieren;
• Kombinieren Sie Musikstudien mit anderen Kunststudien.

Das Ergebnis des Musikunterrichts sollte die Bildung einer Kultur des Zuhörens bei Kindern, die Entwicklung der auditorischen Beobachtung, der emotionalen Empathie und des Gedächtnisses sein.

Merkmale der Zeitwahrnehmung von Kindern

Bei der Kindererziehung müssen nicht nur die Besonderheiten der Wahrnehmung von Farben und Geräuschen durch Kinder berücksichtigt werden, sondern auch die Zeit. Psychologen verbinden normalerweise die Schwierigkeiten, die mit den spezifischen Merkmalen der Zeit auftreten, als objektive Realität, nämlich ihre Fließfähigkeit, das Fehlen visueller Formen und die Irreversibilität.

Die Wahrnehmung der Zeit durch Kinder wird allmählich geformt, da sie nur indirekt realisiert werden kann - durch Aktivität, Wechsel konstanter Phänomene oder Bewegung. Die Schwierigkeit besteht darin, die Bedeutung von Wörtern zu verstehen, die eine vorübergehende Beziehung bezeichnen, beispielsweise "gestern", "heute", "morgen", "bald", "vor langer Zeit". Um das Zeitverständnis eines Kindes zu entwickeln, ist es am besten, rhythmische Lebensprozesse und deren Wechsel mit einem Ruhezustand zu verwenden.

Mit der Entwicklung der Weltwahrnehmung von Kindern steigt auch ihre Fähigkeit, den Zeitfaktor zu bewerten und damit zu arbeiten. Normalerweise können Kinder im Vorschulalter die Dauer einer Minute bereits schätzen, dies hängt jedoch von der Art ihrer Aktivität in einem bestimmten Zeitintervall ab. In der Regel ist die Zeitwahrnehmung von Kindern oft unvollständig und deckt nicht alle Konzepte ab. Die positiven Emotionen, die bei Kindern wie bei Erwachsenen auftreten, führen zu dem Wunsch, den angenehmen Moment zu verlängern, was es schwierig macht, die Zeit einzuschätzen. Der Prozess der Bildung einer Vorstellung von Zeit ist normalerweise lang und erfordert Geduld und Ausdauer von Eltern und Erziehern.

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